年長児が育てている、アサガオ。

「おおきくなってきた」

「つぼみができた」と

水やりをして、気づいたことを

毎日のように報告してくれます。

「はながさいとった！」と

開花した時には、一番の笑顔で伝えてくれます。

これから、順々に咲いていくことだと思います。

何色の花が咲くのか楽しみですね！

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今日は、七夕です。

自分たちで制作した星冠を被って、学年ごとに集会を行いました。

先生から七夕の話を聞いたり、

鍵盤ハーモニカで「たなばたさま」「きらきら星」の演奏をしたりしました。

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年少児も、文字に興味がもてるように活動の中で取り組んでいます。

カードに描いてある物の名前と「ひらがな」を関連付けて覚えています。

体操では、まず柔軟体操を行います。

開脚柔軟や「アザラシ」「ブリッジ」の練習をしています。

そして、壁逆立ちの練習です。

今は、壁を背にして壁に足をかけています。

音楽では、音符を見てカスタネットでリズムを取る練習をしています。

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今日から３日間、園の隣にある南第二中学校から中学２年生１２名が

職場体験学習に訪れています。

昨年、一昨年は、コロナ禍のため、実施されなかったため

３年ぶりに中学生が訪れました。

幼児たちは、興味津々で、お兄さん、お姉さんに声を掛け

あちこちに連れて行っていました。

先週までの天気とは一変して

あいにくの雨模様の日が続いています。

戸外遊びはできませんが、

園内の遊具を使って遊んでいます。

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文字のワークを使って、文字を書く練習をしています。

この文字のワークは、園オリジナルの物です。

幼児期は、文字に興味を持ち始める時期です。

きっかけは、さまざまです。

絵本だったり、好きなアニメだったり、目にした看板だったり…

「これは〇にあるじや！」と言いながら

練習を進めています。

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年少児が体操練習をしている時のことです。

今日は、壁逆立ちの練習をしました。

安全に気をつけ、教師が補助をしながら練習するため

順番に行っていました。

そのため、自分の順番までは待つことになります。

その時に、体操座りをして、友達の練習をしっかりと見ている幼児がいました。

「〇〇くん、上手に待ててるね」と

認める言葉を掛けてあげると

「ぼくもできるよ」と

次々に姿勢ゆおく待てる幼児が増えていきました。

「きちんと座りなさい」と注意することもできますが

認める言葉を掛けることで

幼児はうれしさを感じ

「こうすればいいんだ」という

メッセージが伝わります。

年長児が、雲梯に挑戦。

幼児の目につくところに設置してあることもあり

雲梯に触れる機会が自然と増えていきます。

ちょっと難しいかなという幼児も

あきらめず取り組んでいました。

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